（一） 成立校園重建委員會

　　９２１大地震災後，南投縣政府隨即指 示學校，立即成立校園重建規畫小組，籌備重建事宜。敝校為落實本縣的本土化、民主化、健康化、活潑化、生活化等五化教育政策，並配合田園教學理想，聘請社 區理事長、村長、家長會長、地方士紳、園藝景觀師、木造業者、及多位建築師共同組成規畫小組。廣納各方意見，期能營造一所多元化，並結合地方特色的「田園 小學」。
經過多次討論、會商，並由謝舒惠建築師、賴榮峻建築師、陳明城建築師等，提出不同校園配置平面圖，由全體重建委員針對原有的校園條件、環境，進行評估決議，最後採用國際獅子會３００－A2區推荐的陳明城建築師，進行細部規畫、設計。

（二） 初步構思

　　本校校地8256平方公尺，屬典型農村小學，原建築物呈『﹁』型排列，校景優美，屢獲全縣校園美化綠化評比績優。全校師生、家長均讚同保留原有綠草如茵的操場及蒼翠挺拔的
肖楠，決議舊地改建，成為具有農村特色的田園小學，但造型需符合縣政府提示的重建原則。
１． 鐵灰色斜屋頂。
２． 結合地方特色。
３． 田園小學。
４． 環保建築。
基於上述原則，本校重建委員多次與設計師陳明城溝通討論，就以有限的空間做無限的利用，終於有了初步共識。
⑴以原木為建材，符合環保需求（建材）。
⑵教室以三合院式班群呈現，一樓建築具有農村特色。
⑶行政中心靠近馬路，二樓的建築，兼具社區緊急救援中心。
⑷規劃田園教學區及學習步道，以便於實施小班教學。
這些理念經認養單位國際獅子會３００－A2區認同，隨即委由陳明城建築師著手細部規劃。

（三） 配置規劃之確立

　　1999年12月下旬，建築師陳明城從台北來電告知，基於安全、經費及法規的限制，學校建築恐無法以全原木為建材，建議改以鋼骨為主結構，外牆再以木材裝修，內壁則以矽酸鈣板做防水建材。經本校重建委員會及認養單位同意，確立本次重建的設計理念配置如下：
１． 軸心走廊配置。
２． 生態有機配置。
３． 核心空間配合開放及協同教學概念配置。
４． 方向感明確，校區一覽無遺，空間內涵豐富生動。
５． 操場配置北側，緩衝社區尺度，形成視覺開放的空間，並隔絕噪音帶。
６． 空間層次完整明確，空間變化豐富有趣。
７． 行政中心，靠近入口，以便於管理，掌握全校安全。
８． 行政大樓的二樓為活動中心，提供社區居民就近使用，以達資源共享的目標，並在救災時作為防災中心的功能。
本案配置圖，於89年1月10日，獲彭縣長百顯親審通過定案。

（四） 違築計劃

１． 工法與構造
⑴結構系統以８M為基本模矩單元，樓高規制考慮未來設備等增設需求，地面一層樓高為４.２M，其餘為３.６M。
⑵構造形式以鋼造為主，其考量為營造便利，結合乾濕式工法為主，以縮短工期，降低興建成本。
２． 通風採光
⑴以走廊配合彈性教室隔間及採光樓梯，使學習區儘量完全自然通風採光。
⑵利用廊道及開放教學空間，產生更佳的通風採光效果。
⑶利用屋頂的自然通風採光，以產生更加效果。
⑷以綠化植栽、深廊、深窗處理，配合大自然山川、溪水等天然環境，使校園的氣候能達到最佳化。
３． 造型意象
⑴以街屋廊道空間特質，以及傳統空間意象元素，以延人文景觀及喚起學子生活記憶。
⑵以地區建材之紅材質所顯現之磚紅色調，配合周邊山林之活潑生動的野綠，黃紅塑造活潑生動，而又具有本土化的校園意象。
４． 開放教學
⑴以核心意象，創造活潑生動的開放教學空間。
⑵強化獨立教室與開放核心結構關係。
⑶靈活配置專科教室位置。
⑷⑷以『３』為空間組成基本模矩，以『６』為教學單元。
以『９』為學校最終發展現制。９間中有一間為共同發展教室。
　　　　⑸彈性配設開放教學區，強化開放教學實質精神。

（五） 興建施工

本校重建工程於89年4月27日，由彭縣長百顯及國際獅子會３００－A2區王總監等人，主持動工破土典禮。89年7月1日，由獅子會辦理發包，寶灝營造承覽主結構工程，宏昌木材行承覽木作牆工程。89年7月7日正式簽訂工程合約，89年7月14日正式開工。
施工期間，歷經豪雨，過程艱辛，獅子會眾獅友、獅嫂，更不辭辛苦遠從台北多次至校監督施工品質，使本校第一期主體工程順利於12月初完工。並於89年12月21日舉行完工落成啟用典禮。